留學(xué)人員國際組織崗位就業(yè)(留匯組織就業(yè)?)信息平臺

實習(xí)生 - 經(jīng)濟(jì)事務(wù)(減災(zāi)),I(臨時工作開放) 所屬組織 : 聯(lián)合國亞洲及太平洋經(jīng)濟(jì)社會委員會

組織領(lǐng)域: 其他崗位級別: 其他

崗位領(lǐng)域: 經(jīng)濟(jì)管理截止日期:2018-01-31

工作地點: 曼谷學(xué)歷要求:本科及以上

工作性質(zhì): 實習(xí)

崗位信息網(wǎng)址:https://careers.un.org/lbw/jobdetail.aspx?id=83146

職位描述

特別通知

需要完成的在線申請(封面說明和個人履歷簡介)。不完整的應(yīng)用程序?qū)⒉槐粚彶椤?

封面說明必須包括:
?學(xué)位課程(您目前正在學(xué)習(xí)什么或有什么學(xué)習(xí))
?畢業(yè)日期(您什么時候畢業(yè)或什么時候從課程畢業(yè)? )
?您熟練掌握的IT技能和課程列表
?您感興趣的前三個領(lǐng)域的列表
?說明為什么您是此次實習(xí)最合適的候選人
?說明您對聯(lián)合國實習(xí)計劃的興趣

在您的在線個人歷史檔案中,請務(wù)必包括所有過去的工作經(jīng)驗,IT技能和三個參考資料。

請注意,由于申請人人數(shù)眾多,各部門無法回覆每個申請,只有短名單申請人才能聯(lián)系進(jìn)一步考慮。

組織設(shè)置和報告

信息和通信技術(shù)與減災(zāi)課(IDD)/減少災(zāi)害風(fēng)險科(DRS)實習(xí)3個月,如果需要,可延長6個月由分部。


實習(xí)是UNPAID和全職。

實習(xí)生每周工作五天(35小時),由他們所在部門或職位的工作人員進(jìn)行監(jiān)督。

減少災(zāi)害風(fēng)險科的主要目標(biāo)是

?多災(zāi)害風(fēng)險減災(zāi)與減災(zāi)政策選擇與策略
?災(zāi)害風(fēng)險管理區(qū)域合作機(jī)制,包括空間和其他技術(shù)支持系統(tǒng)
?多重危害評估,準(zhǔn)備,預(yù)警和解決方案對災(zāi)害風(fēng)險的響應(yīng)
?通過將減少災(zāi)害風(fēng)險和適應(yīng)氣候變化納入國家發(fā)展議程,將自然災(zāi)害的抵御力提升到國家發(fā)展議程

更多詳細(xì)信息,請訪問http://www.unescap.org/idd /drs.asp

職責(zé)

每天的職責(zé)將取決于個人的背景和實習(xí)生的分配辦公室以及實習(xí)期間。職責(zé)可能包括但不限于:
?對災(zāi)害的社會經(jīng)濟(jì)影響進(jìn)行定量和定性分析
?協(xié)助組織國際會議和會議
?執(zhí)行其他特別任務(wù)根據(jù)該科和該部門的要求,

能力

聯(lián)合國核心競爭力包括:
- 溝通:能夠清晰,簡潔,口語能力團(tuán)隊精神:良好的人際交往能力,能夠與來自不同國家和文化背景的同事合作,實現(xiàn)組織目標(biāo)。 - 客戶導(dǎo)向:將所有提供服務(wù)的人都視為“客戶”,并從客戶的角度去尋求事物。 - 規(guī)劃和組織:制定符合商定戰(zhàn)略的明確目標(biāo);確定優(yōu)先活動和作業(yè);根據(jù)需要調(diào)整優(yōu)先級。


教育

為符合聯(lián)合國實習(xí)計劃實習(xí)資格,申請人必須符合以下要求之一: a)入讀畢業(yè)生學(xué)校課程(第二學(xué)士學(xué)位或同等學(xué)歷或以上);或

b)參加第一個大學(xué)學(xué)位課程的最終學(xué)年(最低學(xué)士學(xué)位或同等學(xué)歷);或

c)已經(jīng)畢業(yè)于大學(xué)學(xué)位(如上所述),如果選定,必須在一年的畢業(yè)期內(nèi)開始實習(xí)。


工作經(jīng)驗

申請人 - 不需要具有參與課程的專業(yè)工作經(jīng)驗。 - 在標(biāo)準(zhǔn)軟件應(yīng)用中應(yīng)該是電腦識字;

對聯(lián)合國的工作表現(xiàn)出濃厚的興趣,并對“憲章”的理想作出個人承諾;和

- 表現(xiàn)出與不同文化背景和信仰的個人成功互動的能力,其中包括愿意理解和容忍不同意見和看法。


語言

英文和法文是聯(lián)合國秘書處的工作語言。實習(xí)計劃需要流利的英語(口頭和書面)。了解聯(lián)合國另一種官方語言是一種資產(chǎn)。

評估

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